Cuando lo tengas acabado, debes subirlo a Classroom.
Si optas por elaborarlo con sketchup o un programa similar, necesitarás subir dos archivos, uno con el formato propio del programa y otro de imagen (png, jpg...)
Nuestro primer ejercicio consistirá en diseñar un interior en perspectiva cónica. Vamos a hacer una habitación cualquiera de la casa, ya sea dormitorio, salón, cocina... pero lo haremos en cónica frontal, es decir, con un único punto de fuga. Puedes verlo en esta plantilla:
Esta es una plantilla básica que puedes encontrar en internet y descargarla para dibujar sobre ella. Luego vas colocando los elementos como ventanas, puertas, mobiliario, etc.
Y más tarde, debes colorearlo y rotularlo para que se vean bien las líneas que configuran tu dibujo.
Mira estos ejemplos encontrados en la red:
También puedes visionar este video para comprender mejor la elaboración de este ejercicio:
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Ahora ya puedes comenzar con el tuyo. Mucha suerte!!
RECUERDA: este trabajo debes realizarlo en lámina de dibujo y colorearlo para que el acabado sea lo más parecido posible a los ejemplos mostrados.
En este tercer trimestre abordaremos dos bloques de contenidos bien diferentes:
A.Diseño arquitectónico
B.Lenguaje audiovisual y elementos multimedia. Análisis del lenguaje publicitario
El primero de ellos, el de Diseño Arquitectónico, podrá realizarse bien manualmente, o digitalmente. Así que podrás elegir entre:
-lámina con guías de elementos fundamentales en la perspectiva cónica
-Sketchup
Los trabajos serán dos:
1. Dibujo del interior de una habitación (Cónica frontal)
2. Dibujo de una arquitectura exterior (Cónica oblicua)
Ejemplos:
CÓNICA FRONTAL: UN ÚNICO PUNTO DE FUGA
CÓNICA OBLICUA: DOS PUNTOS DE FUGA
El segundo apartado: Lenguaje audiovisual y elementos multimedia, constará de:
1.Elaboración de un storyboard
2.Proyecto audiovisual cuyas características serán explicadas más adelante.
CALIFICACIÓN DE LOS DISTINTOS APARTADOS:
-Lámina de perspectiva cónica frontal: 20% -Lámina de perspectiva cónica oblicua. 20% -Storyboard: 20% -Proyecto: 40%
Las fechas de entrega de cada tarea serán publicadas en Classroom.
En los próximos días vamos a realizar un proyecto: "Diseño de un objeto de uso común", que será entregado antes del término de este trimestre y que supondrá el 40% de la nota de la Evaluación. Antes de establecer las bases del mismo, vamos a echar un vistazo el siguiente video:
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Cuando hablamos del Diseño de Objetos, siempre lo hacemos refiriéndonos a mobiliario, móviles, ordenadores, coches, etc. Sin embargo, hay otra serie de productos de uso común que nos pasan desapercibidos y que forman parte de nuestro día a día, como por ejemplo: la fregona, el lápiz, la cremallera, el paraguas... Echa un vistazo al siguiente enlace:
Vamos a diseñar dos objetos : una silla y una mesa.
Para realizar adecuadamente este trabajo debemos seguir los siguientes pasos:
-lo primero que debemos hacer es analizar los modelos que existen en el mercado y ver cuáles son sus ventajas e inconvenientes. Se supone que nosotros debemos mejorar lo existente.
-a continuación realizaremos una serie de bocetos de nuestras propuestas, en ellos aparecen anotaciones de las características de uso y materiales. Estos bocetos van coloreados.
-después desarrollamos el objeto elegido dibujando sus vistas y acotándolo convenientemente
-por último dibujamos la perspectiva del objeto ubicándolo en un entorno propio.
Así que nuestro trabajo debe entregarse con las siguientes páginas:
1.Portada con título de la tarea, nombre del alumno y grupo al que pertenece
2.Bocetos: una hoja con los de la silla y otra con los de la mesa
3.Vistas acotadas de ambos: una hija con cada uno de ellos
4.Perspectiva de los objetos en su entorno (puedes realizarlo en una hoja pautada para que te resulte más fácil la representación). Rotulado y a color
Una vez terminados nuestros ejercicios de vistas, vamos a trabajar LA PERSPECTIVA.
Para ello vamos a utilizar una plantilla isométrica que te va a ayudar a realizar las piezas de forma correcta sin necesidad de usar la escuadra y el cartabón Esta tarea consta de dos tipos de ejercicios:
1-Una serie de piezas dadas por sus vistas a partir de las cuales debes dibujar la perspectiva.
2-Una lámina en la que debes dibujar una composición libre (también en perspectiva) inspirándote en cualquiera de los ejemplos que te mostramos a continuación.
Láminas parte 1:
Pinchando aquí obtienes el enlace a una aplicación que te permite elaborar de forma digital la perspectiva de 15 piezas. No necesitas lápiz, sólo un ordenador o una tablet. Las figuras deben exportarse a pdf (opción disponible en la ventana del ejercicio) y enviarlas por classroom a la entrada correspondiente.
Con la herramienta "línea" (la ves activada), dibujamos las aristas de la pieza. Si alguna arista fuera oculta, tienes la opción de "línea discontinua".
Una vez la pieza está acabada, debes pulsar la opción pdf y obtendrás la descarga del documento inmediatamente y listo para enviar por cCassroom.
Verás que en el PDF aparece la fecha y hora de ejecución del ejercicio. Así que, cada imagen que subas a Classroom debe contener dicha información.
Lámina parte 2:
A partir de una lámina facilitada en clase por el profesor (red isométrica), debes elaborar una composición del tipo de las que se muestran a continuación.
Dispones de 4 sesiones de clase para realizar estas láminas. Después debes subirlas a Classroom en las entradas creadas para tal fin:
Durante los próximos días estaremos realizando ejercicios de vistas de piezas sencillas y perspectivas de objetos geométricos. El objetivo de estos ejercicios es familiarizarnos con una serie de técnicas de representación sin las cuales no podemos abordar el tema del Diseño Industrial.
Como sabes, en la Programación de la EPVA de 4ºESO tenemos actividades dedicadas al Diseño, tanto gráfico, como industrial e incluso arquitectónico.
EJERCICIOS DE VISTAS:
Para realizar estos ejercicios debemos tener en cuenta la posición del alzado. Muchas veces viene indicado en la perspectiva de la pieza con una flecha, pero en otras ocasiones no se indica, con lo cual, al tratarse de la vista principal del objeto, elegiremos como alzado la vista que nos proporcione un mayor número de datos.
Observa la imagen de arriba.
Estos son los ejercicios que te proponemos:
Tenemos cuatro sesiones de clase para realizarlas (correspondientes a la ùltima semana de Enero y la primera de Febrero).
Una vez terminadas, debes subirlas a Classroom para su corrección.
Comenzamos el mes de Enero con la parte de "Construcciones Geométricas" de nuestro temario, concretamente con las Aplicaciones de los Enlaces.
Un Enlace es la unión armónica de curvas y rectas entre sí mediante el uso de tangencias. Todos sabéis que cuando dos elementos geométricos como dos circunferencias o una circunferencia y una recta son tangentes, tienen un punto de contacto:
Circunferencias tangentes entre sí
Recta y circunferencia tangentes
Observa algunas aplicaciones de este tipo de trazados:
Como has podido ver, nuestra siguiente LÁMINA consiste en realizar un enlace de puntos no alineados por medio de arcos de circunferencia. Así que presta atención a este PPoint donde exponemos cómo hacerlo de forma correcta:
